Dans l’optique de l’élaboration d’un nouveau «protocole harmonisé de l’inspection du 1er degré» par les services du rectorat, le SAIPER souhaite mener une enquête de terrain concernant l’application du « protocole de 2010 » dans l'académie depuis ces 7 dernières années. POUR RAPPEL ... « L’inspection apprécie les activités et compétences des personnels dans leur domaine propre, le respect des programmes et leur efficacité dans les apprentissages. Elle prend également en compte leur implication dans le fonctionnement général de l’école, de l’établissement et de l’institution. L’inspection individuelle comprend un entretien. Le résultat se matérialise par un rapport écrit, base d’une note. Chaque fois que cela est possible, il convient que l’inspection s’accompagne d’une réunion d’équipe d’école » (BO n°25 du 30 juin 2005). Voici donc une enquête très précise pour faire un bilan des inspections sur l'île, sur le fond comme sur la forme: - avant l'inspection (délai, document préparatoire) - durant l'inspection ( observation, intervention, entretien) - après l'inspection (le rapport, sa réception, son contenu etc.) C'est une enquête qui nous parait vraiment très utile et très interessante. De nombreux témoignages difficiles ne dépassent souvent pas la sphère de l'école. Le protocole est expliqué sur le document officiel, l'enquête est un document PDF sur lequel il faut répondre directement. Remarques : - vous pouvez utiliser Acrobat Reader en cliquant sur l’onglet « remplir et signer » pour écrire (Ab ajouter du texte) ou pour entourer (⃝ ajouter un cercle) vos réponses, — une fois cela effectué, toujours à partir de ce document ouvert dans Adobe Acrobat Reader utiliser l’outil — * joindre à un message électronique – nous le transférer à l’adresse [email protected] — bien sûr, vous pouvez aussi nous le faire parvenir par courrier postal à l’adresse suivante : SAIPER, 7 bis rue d’Anjou, Rés. Delphine Apt.12, 97 490 Sainte-Clotilde .Ci-joint le document d’enquête et le protocole de 2010 toujours en vigueur
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Réseau d'alerte, réseau d'orientation, contrôle exécutif... Ce qui pourrait paraître hyper complexe est ici très bien expliqué. Entre animation et infographie, une vidéo qui aide à comprendre comment fonctionne l'attention et donne des clés pour la renforcer! Le blog d'une maîtresse D s'est attelé à faire un annuaire répertoriant des blogs ASH pour vous aider dans vos préparations et dans vos recherches. Pratique! Classés en 7 catégories, il y en aura donc pour tout le monde :-)
Pour ceux qui seraient disponibles le mercredi 6 avril ou le jeudi 7 avril, une rencontre exceptionnelle est organisée entre Josef SCHOVANEC et les enseignants dans le cadre de la semaine de l'autisme:
- au Village Bienvenue à Sainte-Marie de 10h à 11h30, (6 avril) - à l'Espace TAMARUN à la Saline les Bains de 10h à 11h30 (7 avril) C'est une rencontre essentielle dont vous pourriez tirer grand bénéfice dans la relation pédagogique avec des jeunes à besoins éducatifs particuliers, notamment avec ceux ayant une problématique liée au spectre autistique. (Faire une demande auprès de votre inspection) ** merci de vous signaler si vous avez/n'avez pas eu l'autorisation de votre inspection! 😄😃😀 ** Mise à Jour : conférence au Tampon Les enseignants se disent désemparés par la recrudescence d’enfants porteurs d’un diagnostic Dys alors même qu’ils sont les premiers aidants en la matière. Les familles des enfants concernés sont inquiètes face au spectre de l’échec scolaire et souvent désarmées ou découragées par des procédures administratives et médicales lourdes et contraignantes... Les Dys sont-ils des handicaps ? Qui sont les enfants concernés ? Comment comprendre et identifier leurs difficultés ? Quelles aides sont possibles aujourd’hui ? Conférence animée par Léonard Vannetzel, psychologue, enseignant à l’université Paris-Descartes, à la faculté de médecine Pierre-et-Marie Curie et rédacteur en chef adjoint de la revue ANAE.
************************************L'inscription est obligatoire************************************
Des programmes sur lesquels s'appuyer pour certains élèves des classes d'ULIS, d'IMP, d'UE. C'est pas du tout neuf (mars 2015), mais parfois, l'année passe si vite qu'on ne prend pas tout de suite le temps de se plonger dans les nouveaux programmes! Ca vaut le coup! (vos avis sont les bienvenus :)) Excellents documents d'accompagnement, avec des pistes, des postures. Du très très complet! Ou comment les enseignants de l'ordinaire sont invités à suivre les traces du spécialisé. On retrouve dans ces documents toutes sortes d'éléments/préconisations que l'on a pu voir en formation. C'est une très bonne direction à suivre!
Voici une petite vidéo bien sympathique qui exprime clairement et simplement ce qu'est la différenciation pédagogique ! Voici un lien vers des vidéos qui illustrent les notions utilisées par la psychologie du développement (comme le stade de la conservation chez Piaget, la permanence de l'objet, le développement de la théorie de l'esprit chez l'enfant de 3 à 5 ans... )
On peut trier par : - âges (de 0 à 2 ans, de 2 à 5 ans, de 5 à 10 ans) - thèmes (cognitif, langage/communication, sensoriel et moteur, socio-affectif) - sous-thèmes ( amitié, classification, compréhension de texte, concept de genre, concept de soi, conservation de la substance, conservation du liquide, jeu de règles, langage expressif, motricité fine, processus d'écriture, relations sociales, ségrégation sexuelle, sémantique, égocentrisme) Avec l'accent en bonus ;) http://developpement.ccdmd.qc.ca/ merci à Alexandra F. pour le lien. :) Voila déjà les deux premiers mémoires en ligne!
C'est le début des contributions, nous avons besoin d'autres mémoires, d'autres docs. Les premiers documents se trouvent à l'onglet du même nom! :) Le blog vit grâce à ses visiteurs, grâce à ses contributeurs. On compte sur vous! D'avance merci! |
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