Recherche du CNRS en cours... Pour info, même si cela sort légèrement du champ de l'ASH, cela reste pertinent quant à la motivation de nos élèves, et pour tout ceux qui croient en un possible système éducatif français qui réduit les écarts sociaux.
"…l’écart entre élèves de milieux favorisés et élèves de milieux défavorisés a fondu de moitié (3 points de différence dans le groupe expérimental, contre 6 points dans le groupe témoin). « Cela est assez phénoménal si l’on veut bien se souvenir qu’aucune réforme du système éducatif, au cours des trente dernières années, n’est parvenue à un tel résultat, commente Pascal Huguet. L’évaluation par compétences semble à même d’aider l’ascenseur social à redémarrer », sachant que la France est le pays où l’influence de l’origine sociale des élèves sur leurs performances scolaires est la plus marquée."
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Août 2017
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